第25章 校园环境育人(1 / 2)

学校有一片花园，按不同绿化区域种植各种花卉树木及草类。

花园里还有一个种漫各种鲜花的小花园。

夏日，学校中午午休时间，小花园里的各种鲜花随风摇曳，散发出浓密的香气，弥漫着校园。

已经年老的校园花工李阿姨拿她把长满黄柄锃亮的小锄头，在小花园敲击松土，每天还要拉着塑料水管对花草淋水一次到两次。

那天，有一个男同学站在小花园里，不是欣赏，是动手去摘花……

花工阿姨跳过来，一把抓住了一条瘦嫩的胳臂。

“哎哟!”小伙子尖叫一声，却又淘气地嘻嘻笑了。

“我认识你，五(12）的朱文韬，是不是呀！”花工李阿姨微笑着。

“花工阿姨，你认识我？”

“认识，你们班之前的班主任王老师，我很熟呀！你们班的‘校服、礼仪、节约、卫生’这几个小学生基本的日常行为规范，是学校做得最棒的了。

不过，你怎么能随意摘花园里的花呢？”

“嗯，我们王老师去乡下支教了！

花工阿姨，这么爱种花，可是，想过没有用花朵和花朵进行嫁接，一园子鲜花就会更美。

花工阿姨，我这不是摘花的不劳而获，我是想搞发明呀!”朱文韬急忙辩解。

“发明什么?”

“我想发明一种新的花朵嫁接，一朵花开几钟颜色特别快，一开花就能从花园这边撑到花园那边去。”朱文韬兴奋地说着。

“算了吧!”花工阿姨一撤嘴，拉长声音说，“别满脑鲜花子胡思乱想，还是到学习上去多挣几个好分数。”

朱文韬生气了，喊道:“您也不信任我。”说着，一跺脚就走。

但是刚走到水龙头那里，又扭转身来，面对着看鲜花花工阿姨，瞪圆眼晴说:“我要嫁接鲜花呢，现在就试验”。

花工阿姨抢上一步抓住他，问道:“改造嫁接鲜花，怎么改造?”

“用的法。”

“什么叫的方法?”花工阿姨索性地问。

这下子可把朱文韬问住了，他咬了咬嘴唇，翻了翻眼皮，沉吟了半天，才说:“这本书我还没看完呢。”

“什么书?”

“这书叫栽培法，学校图书室有。”

“那本书你看仔细了吗？”花工阿姨认真的口吻。

“那本法的书我还没看完。”

还没j看完就要改造、嫁接鲜花?”

是…”朱文韬有些羞愧地说。

“来!把那个什么嫁接，你的想法给我说一说。”花工阿姨把浇水水管关闭，干脆认真要听他说。

“没有书和上面的图，怎么说得明白呀?”朱文韬闷闷不乐地说。

“我能听明白，你说吧!”花工阿姨闭上眼睛。

朱文韬便滔滔不绝地说起来，什么鲜花嫁接的地方没有任何芽，在枝丫皮上做一个垂直的切片，一个水平方向上差不多深的切片……”朱文韬拍着脑袋，自言自语地说。记得书里大概有这些，又不确定，也是胡乱说着。

“好孩子，你长着颗聪明的脑袋。

可是是指水稻，嫁接是指树枝。

鲜花可不是靠大花嫁接小花，小花也能变大变美的，哈哈哈！

你要好好学习，看懂《栽培法》那本书再说呀！

要说发明，学校的科学室里藏着许多“宝贝”，有大眼机器人、迷你发电机、报纸做的长江大桥以及脚踏车等……学习那些，更适合你搞发明呀！

如果你真喜欢花了草了，喜欢栽培，有空到我这里来，我教你。

好不好！”

花工阿姨一边又继续用水龙头浇花，一边凝望着朱文韬，静静地告诉他。

走的时候，把朱文韬摘下的那朵玫瑰色的月季花送给了他。

放学的时候，花园篱笆外面一阵脚步声，花工阿姨道:“是朱文韬吗?”

“是！”

“怎么一脸垂头丧气?”

“申校长和王美茵他们都说那朵月季花我摘了，就错了，没有任何解释的理由！”说着，他一下坐在水龙头旁的杂物间旁的一块石头上。

“为什么?”

“我回班上，文娱委员王美茵看见我手上的月季花，就一直追问我是不是偷了学校花园里的花！

我说我是看了植物嫁接的书，想搞发明创造鲜花嫁接技术，她就打击我……”

王美茵文艺委员，怎么会打击你?你当时说花是我送给你的，叫她找我就好，不要和她吵！”花工阿姨笑眯眯说道。

“王美茵，她是，就是自以为是，爱告状！

刚好，申校长检查班级，王美茵当场告校长，说我偷花！”朱文韬气忿忿地说。

“喝!你们王美茵是水火不相容啊!”花工阿姨哈哈大笑，“她一定是批评

过你，要治你的思想病吧?”

“可不是呗!”朱文韬更生气了，我不是不务正业。

申校长的这个批评，我不服气。”

“申校长支持你鲜花嫁接的发明吗?”

“不，她不听我的解释，就是批评我摘小花园花朵的行为违反了校规。