第三章 约定教学(二)(1 / 2)

第三章约定教学（二）

在无尘、上官仁全力抢救下，何其欢**的损伤以肉眼可见的速度迅速愈合，体内脉络及内脏的伤害也疯狂地恢复。两老硬生生把已经走到奈何桥的何其欢给拽了回来。

但突然两老面上露出古怪的神情，因为他们觉察到他们刚才塞给何其欢的丹药太多，丹药在治愈何其欢的伤势后，仍然拼命挥发着药效。眼下，这药力疯狂冲击着何其欢的脉络、肌体，如同发狂的巨兽要从何其欢体内爆出。何其欢体内的脉络在飞快的膨胀，肌肤上血丝也闪电一样乱窜。这样下去，何其欢的身体就要像气球一样被吹爆。

过犹不及。两老苦笑。

干脆，就用这药力，替这孩子淬炼身体。两老对视一眼，已经有了主意。

两老主意已定，澎湃无比的真气一下涌入何其欢体内，迅速控制了何其欢体内疯狂的药力，真气引导药力缓慢、有序地在何其欢体内循环。上官仁引导自己的药力淬炼何其欢的骨肉，而无尘则引导自己的药力淬炼何其欢的经脉。

时间水一样悄悄流去……

何其欢的身体正在发生天翻地覆的变化，他体内的经脉膨胀、破裂，又重组，比以往变得粗壮多了，而且里面已经有淡淡的青气跟着无尘的真气流动。他身体的血肉也不断渐渐撕裂、重组，上官仁的丹药与真气有少部分化为绿色的荧光悄悄渗入血肉深处。他体格的强度在不断增加，一级战士、二级战士……一直冲到了七级战士。

……

两老擦擦头上的汗，望望现在平静睡着的何其欢，想一想刚才的事，还有些后怕。

两老认真反思了第一次教学的情景，一致决定，要采用新的授课方式。

因为这个学生也好、裁判也好，来之不易呀。

要找一个双方都认可的学生或裁判，难！

找一个双方都认可且双方都看得很顺眼的学生或裁判，则更难！

而何其欢，就是两老都认可并且都看得比较顺眼的。只不过，有一点不好，就是身体太弱，太不禁打，所以要小心翼翼的重点保护。

本着眼不见，心不烦；耳不听，心不乱的原则。两老决定从原来的双导师授课制变单导师授课。每人授课一天，另一人在他人上课期间不许干涉。

第二次的教学研讨，于七天后进行了。现在的何其欢人变得神采奕奕、满面红光，神清气爽了，而且身体也甭棒了。

为了顺利的进行第二次教学研讨，事先两老做了充分的准备，精心备课，写教案，准备教具等等，比要参加教坛新秀、名教师评比的教师认真多了。

教学正式开始了。

周一，天晴。风轻柔地吹着。

这一日，轮到上官仁教何其欢。

山神庙前的空地上。上官仁和何其欢两人静静而立。

上官仁道：“小子，你知道做人做人最要紧的是什么吗？”

不等何其欢回答，他举袖一挥，磅礴的斗气喷出，空地上顿时狂风大作，灰尘弥漫。尘埃落定后，空地上出现了一个大大的“人”字，一撇一捺，入地三尺。

上官仁接着说：“瞧，小子，你看这个‘人’字，就是左砍一刀，右劈一掌，方为一个人字。”

何其欢专注地听着。

上官仁接着道：“也就是说，人生在世，若要生存，就要奋斗、就要砍杀。如不这样，别人左边挤来，右边挤来，你这个‘人’就成了什么？”

何其欢道：“左右一挤，这‘人’就越来越小，最后成了‘1’。”

“对极对极，”上官仁捋着雪白的长须，长袖又是一挥，灰尘飞去后，空地上的“人”字消失了，只留下一条深深的坑。他微笑道：“不拼命砍杀，你的生存空间就会越来越小，最后被别人挤成棍棒一个，这也就是棺材了。所以这世界，你不杀人，人便要杀你。”

“为什么要杀来杀去，人死了只需要几尺空间，为何生前要抢这么大的空间，大家平分，不是更好。”何其欢看着地上的坑反问道。

“嘿嘿，小子，你这样想，别人会这样想吗？你这样想，便是该死！便是给了恶人机会！老夫好杀，只因为这世上有杀不尽的人，作恶的人该死，给人作恶条件的人也该死！其实有许多恶人便是被他们教唆、纵容出来的。嘿，他们自以为这样可以求平安，其实，哼哼……”

“呱呱”天上有鹰鸣传来。

碧空，雀群乱飞，有鹰闪电般飞来，一阵扑击，雀毛漫天纷飞。

“看见了吧，小子！这世界惟强者才能生存。要做强者，便要搏杀，杀死对手。每个人都是你的敌人，都要去战胜他们，你才能生存，这就是人生。”

何其欢茫然：“为什么会这样，为什么要这样？如果大家都是麻雀又会怎样？”